文明实践典型 | 邵阳的大山里，有个宝藏书院！

2019年7月，归与书院正式开院，吸引了村里107名孩子参与。受邀来归与书院支教的高校青年志愿者纷纷展示了自己的“绝活”——音乐演奏、诗词朗诵、插花艺术……这些丰富多彩的课程为孩子们展现了一个全新的世界。米莉回忆道，当中南大学的志愿者在音乐课堂上弹奏起吉他时，一个小男孩鼓足勇气走上前，尝试着拨动琴弦，“那一刹那，他纯真的脸庞上绽放出了灿烂的笑容。”

对于城市的孩子而言，归与书院同样有着非凡的意义。在黄勇军和米莉夫妇的引导下，城市亲子研学团的孩子们暂时放下了手中的电子产品，戴上了草帽，握起了镰刀和锄头，深入体验了真实的农村生活。他们上山砍伐竹子，围建篱笆，精心挑选蔬菜种子，在土地上耕种……

“难道只有写在作业本里的才是知识吗？能够区分麦苗和青草，同样是知识。”黄勇军说，归与书院并非传统的学习辅导班。农村与大自然就是最完美的教学场景，这里的山水、田野都是孩子们最好的老师。

于是，就有了这样的“归与课堂”——

白天看日出，夜晚观星辰；走过交错的田埂去看云彩和清风嬉戏，去追太阳投下的光影；跑上山坡摘野花，回来再上一堂插花课；在篝火边围坐，听一颗行星的故事……

“在大山里建立这座书院，我们的初衷是希望通过这个平台，让更多人能够真正地‘看见’。”米莉说，希望通过书院这个链接城市与乡村文明的桥梁，让来自城市的孩子们能够亲身体验乡村的生活，感受大自然的魅力；同时，也让乡村的孩子们有机会走出大山，去见识更广阔的世界。

“归与书院充满了浓厚的地方特色和乡村智慧。”在隆回县非物质文化遗产保护中心的协助下，归与书院的高校志愿者团队积极与该县非遗传承人建立联系，他们巧妙地将隆回的非遗传统文化融入教学中，制定了富有特色的城乡研学课程。此外，书院还组织非遗传承人的专题讲座、非遗文化民俗（如滩头年画）的体验活动，不仅丰富了乡村文化的内涵，还让这些宝贵的文化遗产得以走出大山，让更多人领略到乡村文化的独特魅力。

男中音歌唱家陈刚在书院举办了别开生面的“陈刚师生乡村稻田音乐会”，将音乐的独特魅力带到了乡村，展现了音乐与自然风光的和谐共鸣。隆回人邱松柏在书院周边种植的500亩“花瑶贵米”，不仅提升了村民的经济收入，也推动了乡村产业的多元化进步。湖南财信金控集团公益基金会、湖南省注册会计师协会、湖南师范大学、中南大学等机构和高校也借助归与书院的平台，成功举办了乡村振兴高端论坛、乡村音乐课堂等70余场文化活动。这些举措极大地丰富了乡村的文化生活，为乡村的持续发展注入了崭新的活力和强劲的动力。

“归与书院要肩负起城乡文明交流与融合的重任。”黄勇军期望通过这些实质性的作为，能够推动乡村的进步。

“我们要深深扎根在土地上，与乡村共成长、共发展。”在归与书院的引领下，越来越多的人积极投身到乡村的文明实践中来，将自己的知识和技能注入乡村，为乡村带来新的活力与机遇。

归与书院还创新性地启动了“留守儿童放学后守望计划”。在志愿者的带领下，孩子们能够一起完成家庭作业、阅读绘本、参与各种兴趣活动，计划一经推出，便得到了村民的响应和支持。

“我们家长都希望自己的孩子能够好好学习，但往往不知道如何辅导他们的功课。归与书院带来了省城的研究生志愿者给孩子们提供学习辅导，这简直是我们梦寐以求的。”奉家院子的奉锡米不仅让自己的孩子每天放学后都到归与书院参与活动，还成功说服了自己村寨里的20多名孩子一同参加。

“乡村振兴不应仅依赖外部的‘输入性力量’，更要挖掘和发挥乡村自身的‘内生性力量’，只有当村民们能够积极而快乐地参与其中，才是真正意义上的乡村振兴。”随着参与“留守儿童放学后守望计划”的人数越来越多，村民主动提出自己可以为学院提供帮助。基于此，归与书院建立了“留守妈妈（村民）互助会”，鼓励村民参与到乡村振兴的实践中来。

归与书院在新时代文明实践和乡村振兴方面所进行的一系列创新尝试，不仅得到了广大村民的认可和积极参与，还吸引了社会各界的广泛关注。越来越多的志愿团体选择以归与书院为平台，深入开展新时代文明实践活动，共同推动乡村的全面发展。

“向家村归与书院的启动运行，将为向家村的可持续发展注入更多的文化资源和智力支持，这将对推动新时代文明实践活动以及乡村文化振兴产生深远影响。”2020年5月8日，向家村归与书院的正式开院，标志着归与书院以新时代文明实践助力乡村振兴的模式开始在乡村推广。